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旧笔记小说网www.jiubiji.cc提供的《没你就不行之新征途》1760-1770(第13/14页)
看品质是首选，是不是耐脏，反而不那么重要了。”这些作品应该好好保存，以后都能卖出去的。
冯媛教授放下笔，大家都想着自己的作品，只她下考虑商业和市场，再迎合着市场作画。
挺好的！作品都留下，可以下课了。
“老师再见——”
“同学们再见！”
桐桐中午不在学校吃，她得回家一趟，看看孩子。
她不知道的是，当天晚上会议室里，会议桌上四副作品，老师们争论到晚上十二点。
争论什么呢？争论市场和产品的关系。
有的老师认为，这个叫林桐的学生说的是对的，得看大家需要什么，喜欢什么，我们投其所好。
还有的老师认为：审美是需要引导的，我们应该作为美的引导者，而不是从众！如果只从众，那我们这些美术工作者存在的意思在哪里？
然后各执己见，吵到很晚很晚。
这属于学术争论的范畴，谁也不知道市场是什么，它是什么模样的时候，这就是需要争论的点。
冯媛教授其实更赞同自己学生的观点，但其他老师提的引导审美之类的，她觉得这跟人口的总体素质有关，当更多的孩子接受教育，接受美育教育，那还用谁去引导吗？他们喜欢的，那自然就会多样起来。
这个不是在座的这些人能改变的。
但不管怎么说，这个林桐嘛，除了画画不行，其他方面都很行！
第1770章 岁月长河（101）一更
早上五点， 宿舍里准时有了动静。
桐桐翻身，她平时是五点半起床的，锻炼到六点半。所以，不到她起床的点， 其他人又都起来了。
她想赖一下， 可听着这起床声，她不由的腹诽：不是说搞艺术的都有一颗自由的灵魂吗？你们倒是自由呀！这么自律干什么？
课本都没发， 也没确定用啥当课本， 这一个个就去图书馆借书，借相关的理论著作， 然后起这么早， 人家要学习去了。
桐桐：“……”其实我除了要考的理论需要学习之外， 画画也就那样，我再勤勉，画的还是那样。
不想假努力了！要是缺了那一成的天赋， 付出百分之二百的努力其实都是白搭。
付微微一边穿外套，一边问：“不起吗？”
“起……吧？”桐桐伸了个懒腰，之前想做的画故事绘本的事还是要做的！不勤奋确实不行。
另外，要把东西卖出去， 不会外语不行吧？
咱得摆出自学外语的架势来， 叫人知道自己学了。
这么一想，“嗯！起！”得起了。
起来刷牙洗脸，把辫子重新梳了，然后随大溜出宿舍。这个时候不到起床时间， 宿舍的电来没来， 要念书就得出宿舍楼，校园里有路灯， 路灯亮的早。
三三两两的，汇聚在路灯下。每个人干的事都不一样，谁也不管别人在干嘛，反正就是都很忙就是了。
桐桐没先去学，她有她的节奏。功不能废！她起来晨练热身，浑身打开了，这才打了一趟太极，然后得练舞蹈的基本功，时间长不练习就会生疏。
这会子没人看，她就单脚站着，另一条腿抬起来，拉成一百八十度平角的，就这么站着，时间到了的话，就替换着来。
等操场上陆陆续续有晨练的人了，她已经完成了。然后先回宿舍，重新梳洗，擦了擦身上，这才背了包往出走。
这个时间食堂就有早饭了，伙食……真的不咋样。
今早有豆腐脑，量不大，她到的早就买到了，还有锅盔馍，就那么一盘，也是谁赶上谁买！这都是比较贵的，舍得吃的也不多。
桐桐拿饭票买了一份豆腐腰，一块切成小扇形的锅盔馍，这就是今儿的早饭。
但是锅盔不夹点酱辣子是真不好吃，她瞄上人家给豆腐脑调味的腊汁了，“师傅，多给我点腊汁……”回头蘸着吃。
大师傅一看，是个长的好看的大馋丫头，他问说：“有腌的咸菜，正切着呢！来一片？”
行！来一片夹在馍里。
桐桐要拿一分钱给人家，大师傅摆摆手：走吧！一片咸菜而已。谁让你来的早呢！
早饭先于别人吃完，天也亮了。
她早早的就到教室，光线太暗，就在窗台上趴着画。从背包里拿出画本，抽出铅笔开始画，画什么呢？她根据六六的成长来。
孩子得学着数数，她得把数字编排成故事，要是能把生物引入其中就更好了。
比如人的手指有十根，脚趾有十个，一只手或是一只脚上都有五个，这是一样的！除非有先天残缺和残疾的人，世界上不管哪个人种都是十根手指。
但是鸡不一样，鸡有两个鸡爪，这是一样的！但是不同品种的鸡，趾是不一样多的。普通的鸡每只爪子上有四个趾，前面三个大，后面一个小。
像是乌鸡，每只爪子上都有五个趾，前面两个大，后面两个小。
而公鸡和母鸡的趾还是有些细微的差别的。
说到了手啊脚的，那这里面是不是能融合进去一些‘画蛇添足’一类的成语呢？蛇是没有足的，添了足是不是就多此一举了。
认识数字、认识动物，学习常识，顺带的夹杂一些鸡同鸭讲、照猫画虎、抱头鼠窜这样的成语。
她得把每种动物画的不失真又有趣，颜色选用上一定得鲜亮，得能吸引孩子的眼球。
就这么趴在窗台上画着，看着可勤奋可勤奋了，可这画的是什么呀？
冯媛只是去办公室的时候路过，瞄了一眼，然后走了。
上理论课是这一级的美术生一起上，大教室上课。学习素描这些基本功的课程，也是一起上大课。
桐桐对理论课还是用心的，比如提到的什么印象派，表现主义、立体派，野兽派之类的，她会去图书馆找相关的书籍，还有什么贾科梅蒂雕塑、亨利摩尔雕塑……其实说起来，老师们也是只有极窄的资讯渠道，他们也在一边了解，一边将了解到的告诉学生。
然后建议学生在周末的时候去美术馆，去故宫，去历史博物馆，看展览、藏画、文物。
更多的是建议大家走出去看看，增长见识。
嗯……桐桐就不用去了，她看过的足够多了。
其他人则不一样，别说到等到周末了，每天下午一上完课，傍晚时分，同学们就三三两两的出校，去看黄昏的京城，胡同、老房子、烤鸭店、大栅栏、皇城根、老教堂、百货大楼……
桐桐不能陪，她得回家陪孩子。
四爷的时间相对紧张一点，他中午回不了，只能是下午上完课，赶紧回家转一圈，他们晚上常常是有课的。桐桐就自由多了，中午回来一趟，看看孩子，吃顿饭，时间虽然赶，但是来得及。
下午一下课就往回赶，刚开始还不敢回学校太晚，但是大家都出去溜达去了，回去的都不早，她也就不着急。吃了饭，陪孩子玩，哄孩子睡觉，然后洗个澡，这才回宿舍，一般就在九点半左右了。
她不需要长见识的时间，但老师认为这是生在京城长在京城，你熟悉！但是出去写生，你也没下过江南，“经费给你，跟壁画、雕塑、油画、国画四个专业一块走，但是经费你保管。我不跟着去了！学校安排了两位带队老师，你去学生处到谭红谭老师报到。”
说着，塞了一沓
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