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旧笔记小说网www.jiubiji.cc提供的《啊？我乡下来的[无限]》110-120(第11/17页)
友。
同时，她触发情感面具的污染，以污染去吞食情绪，在负面情绪消失之后，她快速且顺利容纳成功了这个空间的污染。
“怎么能自己加餐呢？”
安溪伸手抓住左脸上红花的花枝，强行要将红花拔出。这朵花太大了，现在又学会偷吃，万一它每天半夜偷吃把她吃瘦了怎么办？！
她每一块肉都是自己努力吃出来的！
然而在安溪即将用力的时候，花瓣忽地晃了晃，就像是在蹭贴安溪的手。
“好吧。”
安溪被说服了，松开手放开花枝。
花什么都没说，只蹭了一下，但是安溪被说服了。
“其实仔细想想，打架的时候如果突然脸上冒出这么一朵大花，不吓人也能壮一壮己方气势呀！”
安溪把自己说服了，甚至已经开始挑选打架对象。
“没有回声了。”
她忽然说道。
她容纳的污染不够，现在还在继续容纳进来污染，因为已经容纳成功，不会像之前那么艰难，甚至可以活动肢体，自由发声。
所以她第一时间就注意到回声消失了，不仅仅是之前的重叠在一起的回声，还有她清醒之后发出的每一个声音，都没有回声。
安溪容纳着污染。
回声这个问题可以在之后突破光团的时候在进行思考与推测。
现在更重要的问题是：静静声音的突然出现的原因是什么。
情感面具里并没有静静的意识，这一点是毫无疑问的。
这不仅仅是因为她个人在容纳之后得出的结果，更是因为假设情感面具里还有静静的意识存在，那么就不存在失控的情感面具。
能被成为垃圾的失控者，必然是污染失控，宿主完全失去理智与意识，甚至像静静这样，失去完整肉.体。
“奇怪。”
安溪想不通。
面具也不会回答安溪，否则这就是个恐怖故事。
安溪在情感面具里搜刮了一遍，里面跟七班有关的人的情感全部都被送出去了，但还存在不少人的情感。
那些情感种成的红花长在人脸上，一朵朵一簇簇汇聚成一片红色花海。
每一个朵花都象征着静静的曾经，整片花海却没有她的存在。
……
安溪没能找到声音出现的缘由，但她成功容纳了污染，新污染的特性有两条：
一条是吞噬光，一条是释放光。
两条特性具有相关性，只有吞噬过的光才能够释放。
所以安溪称之为：吃光污染。
简称：光污染。
容纳成功之后，安溪发现她能够感知到每一个光团的存在，并且将自己移动到任意光团之中。
这似乎是这个空间特有的独特特性，但不得不说，有了这个特性之后，跟校车会合就方便很多。
安溪很快就定位到了四号校车的位置，意外的是，校车的位置在飞速移动——朝着她的方向飞速移动！
在安溪感受到校车之前，校车距离她只有十来个光团的距离了，在她感知到校车的同时，因为她没有隐藏自己的气息，校车同样感知到她的位置。
它的速度更快，几乎是安溪每一次的定位，就能够发现它前进了两到三个光团的距离。
安溪“看”着校车朝着她飞速而来，移动自身奔向校车。
两方很快相遇，安溪这才发现校车根本没有突破离开光团，它完全是以蛮力横冲直撞带着包裹着自己的光团撞向她的。
在安溪出现在校车光团里的瞬间，校车门自动打开，安溪踏进校车时，车厢里机械混杂着人声的混乱语音响起：
“四号校车已成功接到失散人员，请不用担心，校车会将每一位启航人带回学校。”
第117章 回家之路［7］
跟校车会合之后, 安溪扣上输送污染的管道，她任由四号校车自动驾驶，也没有问校车是从什么时候开始知道她不是校长的。
那不是重点, 重点是四号校车现在是在为她的手下。
安溪在跟校车探讨：“是这样的, 经过我的观察，我觉得你可能定位不到学校的位置，不如咱们先别回学校？”
“先家访怎么样？”安溪想了想道：“虽然我们安息山上现在已经没有能上高中的孩子, 但是学无止境啊，我们山上还是有很多大学龄的女孩子，她们未必不能成为咱们学校未来的学生啊。”
四号校车机械与人声混杂在一起的声音只在安溪上车后响了一次，之后不论安溪说什么, 声音都没有再出现过。
“好吧好吧。”安溪看着校车在惩罚空间里横冲直撞，正准备说什么，仅剩半张脸上的眼珠子转了一下, 道：“打个商量怎么样？”
“如果你能定位到学校我们就回学校, 如果你定位不到学校就先听我的, 我保证我会在十月假期结束之前回到学校。”
安溪趴在方向盘上, 扯着嗓子叫唤：“求求你啦！”
校车鸣笛两声。
安溪眼睛一亮, 猛地起身, “你答应啦？太好了！现在我绝不影响你, 你定位吧！”
她能感受到这里是被封闭的空间, 一般情况下是无法感知到空间外的情况，如果这样都能让校车定位到学校，那她服了。
提前回家就没有这么重要, 她高低要搞清楚校车这样精妙的定位手段是怎么来的！
令人遗憾的是，校车始终没有脱离空间，安溪一开始还乐呢, 高兴自己赌赢了，可以回家了。
“乘客请注意，车辆误入不明空间，失去方向。”
安溪闻言呲牙乐。
“重复，车辆误入不明空间，失去方向。”
安溪闻言呲大牙乐。
“重复，车辆误入不明空间，失去方向。”这次重复声音尤其高昂。
安溪收回呲牙，眨了眨眼睛。
校车里陷入沉寂，安溪后知后觉“啊”一声，问：“所以我们迷路了？”
第一遍的时候，安溪以为校车是在承认她赢了，第二次的时候，安溪以为是正常重复，直到第三次重复时司机师傅拔高的声音，安溪敏锐问题。
她不是知道正确答案，而是感觉到熟悉，仔细想想，这三次步步高的语气简直跟她每次回答错误，老师们重复又重复的问话一模一样。
“你确定吗？”
“你确定吗！”
……
安溪试探道：“是吗？”
车内声音没再响起，安溪就知道她回答对了。
“没事没事，我想想办法。”安溪安慰校车，“我想一想啊。”
车辆停在原地，安溪透过车窗看向窗外。她此刻的形象很具有冲击力，她的右边半个脑袋、半个脖子、一部分肩膀以肉眼是完全没有的，就像是一副人像画被橡皮突然抹去了那些部位。
“啪！”
安溪猛地一拍手掌，咧开嘴巴笑道：“我有三个办法离开这里！”
她颇为得意道：“第一个办法，你知道学校图书馆里有一位管理员吗？他曾经对我说过，只要我们还是启航人就会一直注视我们！”
当然原话不是这个，但是安溪觉得经过她跟校车的相处，她对学校教职工们有了更多新的了解。
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