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580-600
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学习的外语——无论哪一门——里面都有很多不规则的、需要特殊记忆的地方,很多是历史或地域问题造就的。”

    “但二进制电码,这一般是由一个团体或者单一一人编制的,它必然遵循一套统一的规则。”

    小绒毛:“……总之就是非背不可是叭?”

    古薇:“我倒也不会强迫你。且假如我与你只相处一个月,那么确实就没必要非让你背。”

    小绒毛问邢异:她是不是在明示,如果我不背,那么实习期一过我就被开除啦?

    邢异:“似乎是?”

    其实小绒毛并不是完全没有二进制电码的底子,以前它当警猫时算比较系统地玩过。

    虽然现在大幅度忘记了,且具体编码规则不同世界必然有差异,但小绒毛现在要重新学起来肯定比纯新手快。

    只是,小绒毛觉得,把那玩意用在日常交流上特别臃肿。

    小绒毛:动不动就得喵咪出一长串呢。还不如装哑。

    古薇正如她自己所说,并不强迫小绒毛学习。

    实际上那天之后,古薇完全没再主动对小绒毛提过二进制的事情。

    但小绒毛想想学生们口中古教授一板一眼的打分风格,它还是痛苦地开始了自学。

    小绒毛:我为这份工作真是付出太多啦。

    小绒毛先用古薇的平板上网查相关学习资料,古薇见它学得认真,特意去校图书馆借了一本书给小绒毛,并解释:

    “虽然这种过时的东西网上资料也很详细,但还是书本更系统,也更精确一些。”

    小绒毛看着那本体积比它还大的教材,嘟囔:“我翻书时会注意不抓破纸页啦。”

    古薇对小绒毛露出一个鼓励的笑容。

    由于小绒毛对外要装宠物猫,所以它不方便在会被外人看见的场合表现出自己识字的一面。

    另一方面,如果不使用空间技能,小绒毛自己很难带着那么大一本书到处走。

    ——总不能让古薇那个雇主天天帮它这个打工的搬书叭?

    再说,即使使用空间技能,书能不能一直跟着小绒毛,也是个玄妙的问题。

    于是小绒毛便只在古薇家里时才看那本无聊的编码讲解。

    之后一段时间,每天在家中时,古薇看她的历史资料,小绒毛呵欠连天地记忆编码,房间中只偶尔响起纸张被翻动的声音。

    因为看和背编码着实无聊,所以小绒毛总是很积极地帮古薇做它力所能及的琐事。

    比如订外卖、取外卖、在有客人敲门时喊醒古薇、帮古薇网购水果,有时还帮古薇烧水煮饭。

    当小绒毛第一次把一碗香喷喷、热腾腾的米饭和一罐下饭菜推到古薇面前时,古薇略疑惑之后整个人都惊了。

    古薇:“这不是外卖吧?”

    古薇难得地记得那罐下饭菜是昨天楼下邻居送的,那么叫外卖可没有光叫米饭的道理。

    小绒毛骄傲:“我做哒。”

    古薇看看能供小绒毛团在里面的碗、能供小绒毛在里面打滚的电饭锅、还有放置米桶柜子,沉默了。

    她完全无法想象以小绒毛这个体型,它是怎么利用这些东西把米变成饭的。

    小绒毛:我这次可是亲爪做到的哦。一点空间技能都没用。花了好多时间呢。

    邢异:“只要可以逃避背书,那么做什么都好玩。”

    小绒毛:嘻嘻。

    古薇摸了摸小绒毛的爪子,问:“有被烫伤吗?不要勉强。我们约定的工作内容里并不包括做饭洗衣打扫卫生,你做不做这类事情都不影响你在我这里的分数。”

    小绒毛:所以你果然给我打分了是叭?

    第593章 0593

    ☆、保持学习

    古薇周围的人渐渐习惯古薇身边时刻跟着一只猫。

    这只猫通常非常安静, 每次发出声音都必然是为了提醒古薇些什么。

    一人一猫刚开始搭档时,古薇还不能每次都领悟到猫提醒的内容。

    磨合一个月后,哪怕古薇是被猫的叫声突然惊醒, 她也能立刻做出正确反应, 避开危险或者及时处理事情。

    旁人:“果然,默契是需要训练的。”

    小绒毛疲劳:不,这只是因为我的二进制背诵小有所成啦。

    古薇对小绒毛的学习速度感到了惊喜。

    并觉得,反正她上课时小绒毛都在教室内待着, 那么顺便把课听了,再顺便把作业写了, 再再顺便考个试, 也没什么难度吧?

    小绒毛:“……”

    古薇对着小绒毛一言难尽的表情友好商量:“所以有难度吗?难度在哪里?”

    小绒毛:“……难度在……我喜欢脑袋空空地趴着。”

    古薇讲道理:“但你会时刻警惕我周围有没有危险, 这就意味着你没有脑袋空空。”

    小绒毛:

    “警惕所用的脑, 与听课所用的脑……不是相同的脑细胞。”

    “而且,正因为我的本职工作是警惕有无危险, 如果同时还让我听课, 我会分心。”

    “最终可能导致, 听课没理解多少内容,警惕工作还出了纰漏。”

    古薇:

    “没关系,我每学期需要给不同的班级重复上内容大同小异的课。”

    “你这节课理解一部分, 另一节课再理解一部分。”

    “累积一学期后, 即使你的主要心思放在警惕危险上,你的学习程度也能达到学生们的平均水平。”

    “考试及格肯定没问题。”

    小绒毛惆怅。

    古薇:

    “当然,我这只是建议、期待, 并不会强迫你。”

    “如果我与你相处的时间非常长, 而我给一届又一届学生讲课的内容又相似,那么你只需要跟着任意一届学生走完作业考试流程即可。”

    “即使最终你分数不及格, 我也不会硬性要求你重复学习相同内容第二学期。”

    “不过如果你自己主动想要补考,我也不会阻拦。”

    小绒毛:“你就是看不得我闲着是叭?”

    古薇:“应该说是,我不太想看到我身边有人浪费时间与天赋。”

    小绒毛:“我看你对你的学生们挺宽容哒,对他们糊弄事的作业尤其宽容。”

    古薇:“他们不算我的身边人。而且选修我课的学生,很大一部分在历史方面谈不上天赋。”

    小绒毛:“等等,你的意思是,我在历史方面是有天赋哒?”

    古薇:“针对当代社会现象,不断尝试着从历史中寻找源头,并确有所得的一个人,自然是有天赋的。”

    小绒毛:“这主要是因为我对这方面的知识有兴趣。或者说,我觉得这方面的知识与我切身相关,所以研究起来比较有动力。不能算天赋叭?只是肯花时间而已。”

    古薇:

    “感兴趣、肯花时间,这就是一种天赋。”

    “历史不像数学。数学很考验智商,智商比较欠缺的人,例如我,学不会就是学不会。”

    “哪怕花费大量时间,我对数学的理解也依然仅限于日常记账,连购物节的打折都算不对。”

    “但历史对智商没有很强烈的要求。研究历史更多地是需要耐心与静心,是个水

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