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思图说话时的沉着冷静:“其实一开始,只是因为今年的教师职称评定……”

    他告诉两名审问自己的警察,去年秋季学期开学以后,校方又开始了针对新晋班主任和主要任课教师三年一次的职称评定。

    教导主任在一起吃饭的时候告诉他,今年从二级升为一级教师的名单里原本是有他的,但校领导考虑到他教学经验还不太足,可能要用另外一名资历更丰富的教师顶替他。

    “你平时的认真工作我们都看在眼里,别说,其实我还挺为你惋惜的。”教导主任叹了一口气,“要不这样吧小李,看在是你同门师哥的份上,我给你支个招。”

    教导主任说,副校长的一位远房亲戚是繁市一家文具厂的批发商,准备在考试季生产一些祈福或者求考运的文具类产品,卖给学校学生的同时在中间赚点差价。

    身为校领导,副校长当然不好意思对老师们直接开口。但他们这些当中层领导的都十分会看上面人的眼色,早就知道该怎么做了。

    “我原本以为,主任只是想让我在班里说点什么,暗示学生们去买小卖部里的那些佛牌。”在头顶强灯的照射下,男老师缓缓眯起布满血丝的眼睛,“我后来才知道,原来远远不止是那样。”

    教导主任让他在班会课上当作考试前的奖励,给班里的所有学生一人发了一块祈福用的佛牌。

    学生们收到佛牌后,有的直接挂在书包上,有的很快就扔进了抽屉和垃圾桶,他也没有多管。直到又过了几天,教导主任再一次找到他,说自己已经在副校长面前说了他的好话,他这次的职称评定应该稳了。

    他本来有些想不明白,为什么自己只是随手帮了个非常简单的忙,副校长便真的会对他刮目相看。他没想到,副校长后来居然亲自找到了他。

    副校长给了他一张写着班里两个同学姓名的名单。一个是语文课代表苏苏,很文静乖巧的女孩,另外一个就是龙思图,整个高三(11)班最聪明的学生。

    除此之外,副校长还单独交给了他两枚新的祈福牌。这两枚祈福牌和之前在班里统一发放的那种看起来没什么不同,就连刻在上面的图案都是一样的。

    副校长交代他,在体育课或者午休教室没人的时候,用这两枚佛牌替换掉原本分别挂在两人书包和笔袋上的旧佛牌。

    副校长还让他每天抽空都观察和记录这两个学生的行为是否有异常,优先程度先是苏苏,再到龙思图。

    他那时候已经开始觉得有些不对劲了。为什么副校长会那么清楚这三个学生摆放佛牌的位置?

    一周后,副校长交给了他一份招生简章,让他去找苏苏面谈,愿不愿意接受美术学院的保送名额。如果她接受,就带她来副校长办公室。

    苏苏当时很快就接受了这个名额,他也如约带着苏苏去了副校长办公室。至于他们在办公室里都谈了什么,他并不知情,因为副校长至始至终没有让他跟进去。

    “你不觉得他们让你做的每一件事都很蹊跷和无厘头吗?”

    章昱打断了面前人,似乎不怎么相信他所说的话:“怎么他们让你干什么你就干什么?”

    男老师用颓唐地垂下了头,话语间布满了难以言喻的绝望:“我最开始的时候只是担心,如果不听副校长的命令,职称评定那边会有差错。”

    “直到……直到苏苏跳楼的那一天。”他断断续续地开了口,“他终于把我叫了过去,把所有的事都告诉我了。”

    “苏苏会从宿舍楼顶坠亡,好像并不在他的预料范围之内。他告诉我,如果这起事故惊动了更多人或者警方的注意力,他就会把她死亡的责任都推到我的头上,让我一辈子都别想再当老师……”

    “他让我把这件事压下去,还教我怎么应付家长和警方的质疑。”男老师用戴着手铐的双手捂住脸,“两位警官,我真的不想这么做,都是他们逼我的——”

    “为什么要没收龙思图的笔记本,还要摆放在学校的档案室里?”章昱问。

    “也是副校长的命令,他说笔记本上可能会有对我们不利的东西,让我拿走检查一下,以防万一。”

    “教学楼七楼有纸箱被搬动过的痕迹,”回想着警方在档案室里查封到的几箱佛牌,章昱接着问,“他们在七楼存放什么东西,也是佛牌吗?”

    男老师如实地摇了摇头:“……这我真的不知道,我没上去过那里。”

    听到这里,章昱皱了皱眉,一时半会没有吭声。

    其他的事情警方都知道了。苏苏死亡,目标转移成了龙思图。继苏苏之后,龙思图再一次被班主任叫去面谈,却拒绝了参加“2+2”项目的名额。

    班里那个叫做简晨的女孩在办公室外偷听了两人的对话,初步推断是知道了太多的秘密,从而被人灭口。

    两根手指转动着手中的笔头,抿着唇思考了半天,章昱终于意识到有什么地方不对劲。

    如果这人说的都是真的,那便意味着他从没有亲手杀过人。苏苏癫痫症发作后产生了幻觉,被简晨引导到楼顶跳楼,说明肯定有人告诉过她苏苏家族的癫痫病史,还同时告诉她如何顺利引导苏苏的癫痫发作。

    否则一个未成年的普通高三女生,怎么可能独自一人想到这么险恶的方法?

    还有,简晨死后现场没有留下任何痕迹,说明凶手的反侦查能力很强,这也不是一个从没有犯罪史的高中老师能够做到的。

    他在脑海里同时排除了教导主任和副校长。这两人看起来像是主犯和指使者,但恐怕也是用来转移警方注意力的棋子。

    校园里至少还有第四个人,是那个默默注视着一切在眼前发生,在背后动手的杀人犯。

    想到这里,章昱又对眼前人开了口:“副校长和教导主任最近有没有在学校里和什么可疑的人接触?”

    听了章昱的话,坐在对面的男老师突然抬起眼帘,眼中浮现出一抹淡淡的恐惧:“……有。”

    坐在章昱身旁的记录员立刻追问:“是谁?长什么样子,年龄大概多少岁?你还有印象吗?”

    垂下眼认真回想了片刻,男老师说:“纹身。”

    “什么?”

    男老师深吸一口气,皱着眉闭上眼睛,似乎像是在努力回忆:“我送苏苏去副校长办公室的那天,办公室的门半掩着,我记得我在副校长的办公桌前看到过一名和我岁数差不多大的男老师。”

    章昱放下手中的中性笔:“老师?你确定?”

    “嗯。”男老师缓缓点了点头,“我们学校对教师的着装是有要求的,那个人脖子上挂着教师的工作牌,应该是我们学校的老师没错。”

    “我对他有一点印象,是因为他的后颈上有个纹身。”

    “我们学校的入职体检很严格,任何教师的身上是一定不能有纹身的,哪怕在看不到的位置也不行。”

    “……”

    和警方交代了半天,男老师已经有些口干舌燥。他佝偻着腰坐在审讯桌前,抬起水杯喝了口水,略带恳求地对着眼前的两名警察开口,“警官,该说的我都已经说了,你们能不能酌情处理,再给我一次机会——”

    章昱没说什么。

    拉开椅子从审讯桌前站起身,他推开了审讯室的大门,让身后的记录员跟上自己。

    “走吧,去找于白青。”他说,“他要的证据有了。”——

    章昱找到于白青的时候,老于正一个人坐在法医部的办公室里,一张张筛查交通事故留下来的尸检照片。

    关星文暂时被停职调查,人现在不在局里,打电话也不接。他只能从技侦自己

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