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22、第 22 章
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    “下午好。”

    上课时间到,小蜡打开话筒打招呼。

    演员们回以掌声,俞悄往嘴里塞颗糖,跟着拍了拍手。

    “咱们这批学员里有我合作过的老师,有我很喜欢的演员,也有一些新朋友。以我的资历其实并不足以承担‘老师’这个头衔,但今天既然大家是来培训的,那么我们就各司其职,把各自的本职任务做好。”

    俞悄把糖压在舌头底下,不乱嚼了。

    “ok不耽误时间,”小蜡笑着往下压了压手,“我们入正题。”

    大三的时候,俞悄抢到过一门表演艺术课,但老师没怎么讲,光给他们放电影。

    上次小蜡把这个培训班描述得轻描淡写,俞悄就先入为主地把小蜡也当成那种选修课老师,以为他也是放点电影,说点有的没的,把这一下午糊弄过去就拉倒。

    但当小蜡真正以导师的身份站在面前,他发现自己对这人的偏见确实有点大。

    小蜡非常、非常认真。

    他从形体艺术的概念说起,简明扼要,不拖拉不敷衍,节奏也很舒服。

    强调形体表演在影视戏剧中的特殊性与重要性时,他放了几个片段:瞎子、瘸子、自闭症患者、高位截瘫,都是很经典的角色,扮演者都是耳熟能详的演员。

    “每当看到四肢健全身体健康的演员,将特殊角色表现得入木三分——尤其是比较常见的残疾形象,比如盲人啊瘸子啊,我真的都很佩服。”

    小蜡暂停播放,继续讲课。

    “因为这些形象我们在生活中,或多或少都接触过。镜头是放大器,越熟悉的形象越难表现,有一丁点儿刻意,观众都能轻易发现。”

    “好演员和演员的差距,往往也就体现在这些细微的角色揣摩里。”

    没错。

    俞悄深表赞同。

    每次他看到演瞎子演得很刻意的角色,都会在心里替人尴尬。

    “说不如练,我们实际对比一下吧。”小蜡拍了下手,“我需要两位同学上来配合。”

    一股不详的预感,突然在俞悄心头升腾而起。

    “俞悄。”

    下一秒,小蜡笑盈盈地朝最后一排抬抬下巴,将全教室的目光都引到俞悄脸上。

    “来,演一下傻子。”


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