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旧笔记小说网www.jiubiji.cc提供的《[希腊神话]别指望个双重神格》50-60(第7/24页)
赫格蒙不久前才从爱丽舍醒来，小孩儿一下亲友尽失，在爱丽舍又人生地不熟，死前的经历还给了他很大的阴影，情绪很低落。萨若汶就每天抽了时间去爱丽舍陪陪对方。
“赫格蒙可让人放心了，前几天爱丽舍的老祭司就告诉我，他睡觉不会哭了。”
萨若汶注意力被转移了一下，但又迅速反应过来，“不对，昨天赫格蒙说了想去爱丽舍的智者那儿学习，我把人送去，这时间还没下课呢，我晚点儿去也不迟。”
终于有孩子感兴趣的东西能转移他注意力，萨若汶自然大力支持，迅速跟人谈好了课程与时间，把人送了过去。
转移话题失败，哈迪斯叹了一口气，但实在说不出什么来，就只能看着人沉默。
“你不想讲就算啦，我也不是非要知道。”萨若汶自然看出哈迪斯的回避，便摆了摆手不再为难对方了。
说是这么说，但哈迪斯一眼儿就瞧见对方耷拉下去的嘴角，便叹道：“只是觉得那时的自己太不成熟。”
“毕竟是年少轻狂的年纪嘛，都知道。”说着，萨若汶突然又好奇了。
说来，哈迪斯在克洛罗斯肚子里时，他感知到的时间是静止的吗？毕竟他看神祇怀孕生子的间隔挺没有规律的，从哈迪斯到宙斯，应该过去好久了吧？
不过这种问题去问当事人，还是被吞的那位，那也太地狱了吧。
还是觉得该给自己攒攒德行的萨若汶默默闭上了嘴，徒留哈迪斯一神看着他，背上悄然生寒。
哈迪斯最终为人类的好奇心叹道：“你若真想知道，可以去找摩伊莱姐妹们。”**
“那不太打扰她们编制命运了？
听到这名字，萨若汶一瞬间回到了和哈迪斯初次见面前的那个怪诞之梦里，心里一下讪然，摇头拒绝了。
命运三女神还是轻易不敢去打扰的。
·
世界上有两处地方拥有着赫墨拉的祝福，享有永恒的白昼。
一处是众神的居所奥林匹斯，一处便是善者的永恒乐园爱丽舍。
据说，当年建造爱丽舍时便是参考了诸神给予黄金人类的乐园而建造，而相比天生定义为善良无害的黄金人类，爱丽舍里自己选择善意的人也许更符合“黄金”之称。
“这个是‘大地’‘盖亚’，这个是‘天空’‘乌拉诺斯’——”赫格蒙在地上一笔一划地画着新学的文字，写到这里有些惊讶地叫萨若汶，“萨若汶哥哥，看哎，所以你原来同伴的名字就出自‘天空’吗？”
“原来的同伴？啊，你说乌拉诺瑞斯，当时是的。”萨若汶还愣了下才反应过来他在说谁。
这么久第一次想起这个名字，他还颇有些不适应，垂眸看小孩在地上歪歪扭扭的字迹，心说反了，该是“天空”是出自他的名字。
“哇。”赫格蒙只觉得自己又猜对了一个秘密，高兴得不行。
孩子的干劲儿总是莫名其妙地使不完，萨若汶注视着对方干劲十足地在园子里到处练字，连路过的小猫也被他抓来识字，把他逗得不行。
“赫格蒙是个好学的学生。”赫格蒙现在的老师慢慢走到他边上来，看着园子里活力的孩子也忍不住笑，“大人，您有一个很好的孩子。”
“他能在学习里感到快乐就让我十分满意了。”萨若汶转头对他笑道，“也要感谢您即便在爱丽舍，也不忘教授他人的教师之责。”
赫格蒙的老师生前是一个城邦里远近闻名的智者，曾经担任过雅典娜的祭司，后来为了专研学问而辞去了祭司之位。
他最出名的不是自己的智慧，而是他十分愿意把自己的智慧分享给他人，是个受众人敬仰的老师。
哪怕死后进入爱丽舍，他也不忘记自己的事业。反而该说，脱离了□□的限制，这位老师更有精力专注于自己的事业了。
他在爱丽舍里很快声名鹊起，大家都知道，爱丽舍西边的小木屋里，有一个乐于教导人的大智者。
“这怎么能称之为责任？这本来就是我存在的意义。”老师却对萨若汶的说法提出异议。
话音一转，老师突然看向远处活泼如兔子的赫格蒙轻声问道：“不过，大人，我想问你一个问题，不知您能否方便回答？”
萨若汶说：“愿闻其详。”
老师认真道：“好。我想问，您愿意给赫格蒙一杯忘川之水吗？”
“什么？”萨若汶皱起眉来，“他要忘川之水做什么？”
“并非赫格蒙向我提出意愿，而是我的恳求。”老师叹了口气，低声说道，“萨若汶大人，您是赫格蒙的家长，那您应该清楚赫格蒙死亡时经历了什么吧。”
说起这个，萨若汶便沉默了，但他不需要说话，老师从他的表情便能知道实情如何。
“那样的记忆给赫格蒙带去了极大的痛苦。”老师说，“虽然现在的赫格蒙看起来无事发生，但我总能听见照料他的老祭司说，他在梦中不断惊醒，害怕着人群聚集之地，也惊恐着一切稍微拔高的声音。我想这些和他死前的经历脱不开关系，这个年纪的孩子来到爱丽舍，本来就令人哀恸。”
萨若汶垂下眼眸，心里担忧，“我真不知晓他的抑郁到了这个地步。”
“您虽然爱护他，但毕竟不总在他的面前。”老师说，“我能看出，赫格蒙十分敬爱你，所以他总不愿意在你面前露出一些负面的情绪，也不愿意别人告诉你这些事，他实在是一个懂事的好孩子。但一个孩子怎么能一直憋着痛苦不告诉家人？就只好我来做这个卑鄙的泄密者了。”
“不，您是真的关心他的至善之师。”萨若汶摇头说，“至于忘川之水，你觉得让他忘了生前发生的一切，会对他更好吗？”
“这是最快最适当的方法。”老师说，“太沉重的过去会拖累一个孩子的成长。我们抚养一个孩子，最优先考虑的该是如何让他快乐地长大。”
但萨若汶看向远处专注于练字，似乎对外界毫不知情的赫格蒙，沉思了一下说：“我想先问问他的意见。”
老师说：“我担心赫格蒙会因此赌气，从而做出违心的选择。”
“如果赫格蒙是个寻常的孩子，我自然会担忧这样的情况，然后帮他做决定。”萨若汶说，“但赫格蒙是个很有主见的孩子，他明白是非虚实，也知道质疑反思，更会考虑他人的想法。”
能在不知真相时亲自来探究他的身份，不听信朋友的流言蜚语，赫格蒙已经比很多大人都懂得怎么为人处事。
老师沉吟片刻说：“确实是这样，倒是我忽视了当事人的想法。”
“那等赫格蒙玩完，我们就问问他吧。”
老师的教学很注重寓教于乐，而且爱丽舍的灵魂若不自己选择轮回，也没有神去催他们，他们有比生前多了太多的时间享乐。所以也不用去争抢那一分一秒，老师每次教学的内容并不多，重点是让学生们保持住学习的兴趣，而不是在漫长的时间消磨了欲///望。
所以，赫格蒙学会写的字就那么几个，翻来覆去写也很快就会感到无趣，便收了木棍，抱着猫朝坐在台阶之上的萨若汶和老师这边走来。
不过刚走近，他就察觉到了气氛的不一样，看向萨若汶和老师一致的肃然表情，他有些退缩，挠挠头说：“呃？哥哥？老师？怎么了吗？”
萨若汶认真地开口道：“赫格蒙，我想征求一个关于你自己的意见。”
“什么？”赫格蒙还没经历过这么正式的发问，
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